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按照考点的安排,登录“面试测评软件系统”中,计算机将从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,经考生确认后,计算机将打印试题清单。
测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
一、职业道德 | 5 | 2 | 较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
3 | 关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长 | ||
二、心理素质 | 5 | 3 | 活泼、开朗,有自信心 |
2 | 有较强的情绪调节能力 | ||
三、仪表仪态 | 5 | 2 | 衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点 |
3 | 行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当 | ||
四、言语表达 | 15 | 8 | 语言清晰,表达准确,语速适宜 |
7 | 善于倾听、交流,有亲和力 | ||
五、思维品质 | 15 | 3 | 思维缜密,富有条理 |
4 | 迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题 | ||
4 | 看待问题全面,思维灵活 | ||
4 | 具有创新性的解决问题的思路和方法 | ||
六、教学设计 | 10 | 4 | 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
3 | 能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点 | ||
3 | 教学设计体现学生的主体性 | ||
七、教学实施 | 35 | 6 | 情境创设合理,关注学习动机的激发 |
10 | 教学内容表述和呈现清楚、准确 | ||
4 | 有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性 | ||
8 | 板书设计突出主题,层次分明;板书工整、美观、适量 | ||
7 | 教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效 | ||
八、教学评价 | 10 | 5 | 能对学生进行过程性评价 |
5 | 能客观地评价教学效果 |
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